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黨委書記袁海濤做客智能制造技術技能人才培養協作會暨高水平智能制造産教融合實訓基地建設研討會並應邀發言
2019-07-20 09:03  

718日至19日,“智能制造技術技能人才培養協作會暨高水平智能制造産教融合實訓基地建設研討會”在深圳成功舉辦。黨委書記袁海濤參加研討會,並應邀參與論壇研討。

針對高水平産教融合實訓基地建設問題,袁海濤總結了我校在智能制造實訓室建設方面的經驗和做法,即以建好産業學院爲抓手,大力推進工學結合、“雙元”育人和現代學徒制培養,致力于構建合作穩固、互惠互利、資源共享的校企合作命運共同體。一是廣合作,打好實訓基地共建基礎。轉變合作理念和方式,將“讓企業爲學校服務”轉變爲“主動聯系服務企業”。我校自2012年開始實行並堅持走訪許昌百戶重點企業制度,主動與企業對接、了解他們的發展和需求。目前,合作企業已達300余家,並牽頭成立了3職教聯盟、3個職教集團二是強聯合,搭建實訓基地共建平台。通過森源電器、西繼迅達公司、遠東傳動軸公司等企業的深度合作,成立了“現代制造産業學院”、“西繼迅達電梯學院”、“遠東學院”“海爾學院”等12個産業學院;開設了中鐵專班、富士康SMT專班、中德諾浩汽車專班等35個“訂單班”。目前,學校建有校外實訓基地185個,生産性實訓基地4個。三是合資源,拓展實訓基地功能。將學校資源與企業資源相結合,共同承擔培養任務,實現企業員工技術優勢與學校教師研發優勢相結合,企業設備資源優勢與學校教育資源相結合,企業技術技能培養模式與學校育人模式優勢相結合。通過“三結合”,我校建成4個協同創新中心,8個技能大師工作室,38個“教師入企工作站”,教師進站頂崗累計18719天。

針對智能制造技術技能人才培養問題,袁海濤提出,一要突出“三性”。針對性,針對生産一線需要的人才進行訂單式培養;實用性,以生産爲導向,以工種爲紐帶,突出培養上課上崗一體化;思想性,培養的學生不僅是生産一線的專業人才,而且是複合型人才。在這個方面,我校提出了“五力”培養目標,即發展有潛力、創業有能力、就業有實力、工作有活力、做人有魅力,著力實現學生德智體美勞全面發展。二要實現“三個轉變”。由學校培養向學校與企業共同培養的轉變、由教育系統培養向教育系統與社會各界共同培養轉變、由教室上課單一培養模式向實訓、實踐、生産綜合培養模式轉變。三要做到“三個結合”。學校與工廠相結合、教室與車間相結合、學生與工人相結合。

本次會議由國泰安職業教育與産業發展研究院、富士康工業互聯網學院、海康威視人工智能研究院、深圳職業技術學院、南京工業職業技術學院、機械工業出版社聯合主辦,來自高等職業院校、智能制造企業、教育科技企業等72家單位的150余位學者及行業專家彙聚一堂,就貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》,深化産教融合、培養技術技能人才、打造校企命運共同體展開深入研討,並發布《智能制造緊缺領域技術技能人才培養協作會深圳共識》,是一場智能制造産教融合的思想盛宴,對促進智能制造領域教育鏈、人才鏈與産業鏈、創新鏈有機銜接,培養産業發展所急需的複合型技術技能人才指明了方向、奠定了基礎。

(稿件來源:黨  辦       作者:黃  婧       編輯:任璐蝶)

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